Kisi - kisi Penlaian Akhir Semester Gasal Matematika SMK
silahkan di download kisi-kisi soal penilaian khir semester gasal
ada dua kurikulum yang berlaku untuk kelas XI dan XII yakni KTSP dan K-13
sedangkan untuk kelas X menggunakan kurikulum K-13 semua program keahlian
1. Kelas X (K-13 semua jurusan )
2. kelas XI - K 13
- Teknik (KTSP)
- Non teknik (KTSP)
3. Kelas XII (KTSP dan K-13)
- TKP (Teknik Kesehatan dan Pertanian )
- AP, PJ (Akutansi dan Penjualan )
- PSK (Pariwisata seni kerumahtanggaan )
Kisi-kisi UAS Gasal tahun 2019-2020 disini
Jumat, 27 Oktober 2017
Minggu, 15 Oktober 2017
Menggambar Grafik dengan Google
Kabar gembira terutama terutama buat kalian yang masih pelajar. Sekarang kalian tidak perlu repot-repot menggunakan WolframAlpha untuk membantu menggambar grafik. Karena Google juga telah mampu untuk menggambar grafik fungsi matematika. Cukup ketikkan fungsi yang kalian inginkan dan secara ajaib tapi nyata Mbah Google akan langsung menggambarkan grafiknya untuk kalian. Saat saya coba Google mampu untuk menggambar grafik polinom, eksponensial, trigonometri dan lograritma. Bahkan kita dapat menggambar 2 grafik atau lebih dengan memisahkannya dengan tanda koma serta memperbesar (zoom) dan menggeser (pan) grafik tersebut. Sayangnya untuk saat ini Google hanya mampu menggambar grafik 2 dimensi (x,y) semoga untuk kedepannya fitur grafik 3 dimensi (x,y,z) dapat ditambahkan.
Artikel dari Google mengenai pengumuman fitur ini : "Showing Some Love to Math Lover
Oh ya, coba kalian ketik (sqrt(cos(x))*cos(200x)+sqrt(abs(x))-0.7)*(4-x*x)^0.01, sqrt(9-x^2), -sqrt(9-x^2) from -4.5 to 4.5 di kolom pencarian Google dan lihat apa yang terjadi, :D
Selasa, 10 Oktober 2017
A First Course in Noncommutative Rings 2001 Tsit-Yuen Lam
104 Number Theory Problems_Titu Andreescu, Dorin Andrica and Zuming Feng
104 Number Theory Problems_Titu Andreescu, Dorin Andrica and Zuming Feng
download disini
Buku Lain :
download disini
Buku Lain :
Senin, 09 Oktober 2017
BUKU GURU DAN BUKU SISWA KURIKULUM 2017 Edisi Revisi 2017
BUKU GURU DAN BUKU SISWA KURIKULUM 2017 Edisi Revisi 2017
Pada kesempatan kali ini blog berbagi dan belajar akan membagikan link buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Buku-buku tersebut sebenarnya dapat diunduh di laman buku.kemdikbud.go.id dan blog berbagi dan belajar hanya membantu para pengunduh untuk memberikan alternatif alamat unduhan untuk buku kurikulum 2013 edisi 2017 baik buku siswa dan buku guru.
Link yang akan dibagikan ini adalah berupa link google drive sehingga mudah untuk didownload. Buku-buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017 ini adalah untuk jenjang SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK.
Klik link di bawah ini untuk mendownload.
Download buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017
Semoga bermanfaat
Pada kesempatan kali ini blog berbagi dan belajar akan membagikan link buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Buku-buku tersebut sebenarnya dapat diunduh di laman buku.kemdikbud.go.id dan blog berbagi dan belajar hanya membantu para pengunduh untuk memberikan alternatif alamat unduhan untuk buku kurikulum 2013 edisi 2017 baik buku siswa dan buku guru.
Link yang akan dibagikan ini adalah berupa link google drive sehingga mudah untuk didownload. Buku-buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017 ini adalah untuk jenjang SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK.
Klik link di bawah ini untuk mendownload.
Download buku pelajaran kurikulum 2013 edisi revisi 2017
Semoga bermanfaat
Download laporan Nilai Hasil UKG Tahun 2015
Beberapa waktu yang lalu pastinya Anda yang membuka website ini sudah mengikuti sebuah penilaian guru yaitu Uji Kompetensi Guru atau biasa kita sebut UKG. Tepatnya UKG Tahun 2015 Anda sudah diuji dan sudah tahu pastinya hasilnya bukan?
Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru (bagi guru yang belum bersertifikat pendidik). Kompetensi pedagogik yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran bidang studi tersebut dalam kelas, bagi rekan - rekan guru yang ingin mengetahui nilai UKG nya silahkan download filenya di bawah ini :
semoga bermanfaat
Minggu, 08 Oktober 2017
Pembagian Materi Kelas X dan XI hasil MGMP
KELAS | SMT | KTSP TI | KTSP BM | KTSP PARIWISATA | K 13 |
XII | 5 | Statistika | Statistika | Statistika | Metrik |
5 | Limit Dan Turunan | Hitung Keuangan | Bunga Pertumbuhan | ||
5 | Integral | Induksi Matematika | |||
Dimensi 3 | |||||
Integral | |||||
XI | 3 | Barisan Dan Deret | Relasi Dan Fungsi | Relasi Dan Fungsi | Program Linier |
Geometri Dimensi 2 | Geometri Dimensi 2 | Geometri Dimensi 2 | Geometri Transformasi | ||
Geometri Dimensi 3 | Geometri Dimensi 3 | Geometri Dimensi 3 | Rumus-Rumus Segitiga | ||
Vektor | Trigonometri | Trigonometri | Deret Tak Hingga | ||
Hubungan Garis | |||||
Matrik | |||||
4 | Peluang | Peluang | Peluang | Statistik | |
Irisan Kerucut | Program Linier | Program Linier | Peluang | ||
Komposisi Fungsi | |||||
Limit | |||||
Turunan | |||||
Integral |
Kisi kisi UN Tahun 2017 di download disini
Minggu, 01 Oktober 2017
Jumat, 29 September 2017
Kata Kerja Operasional
Pengetahuan
C1
|
Pemahaman
C2
|
Penerapan
C3
|
Analisis
C4
|
Sintesis
C5
|
Penilaian
C6
|
MengutipMenyebutkanMenjelaskan Menggambar Membilang Mengidentifikasi Mendaftar Menunjukkan Memberi label Memberi indeks Memasangkan Menamai Menandai Membaca Menyadari Menghafal Meniru Mencatat Mengulang Mereproduksi Meninjau Memilih Menyatakan Mempelajari Mentabulasi Memberi kode Menelusuri Menulis | MemperkirakanMenjelaskanMengkategorikan Mencirikan Merinci Mengasosiasikan Membandingkan Menghitung Mengkontraskan Mengubah Mempertahankan Menguraikan Menjalin Membedakan Mendiskusikan Menggali Mencontohkan Menerangkan Mengemukakan Mempolakan Memperluas Menyimpulkan Meramalkan Merangkum Menjabarkan | MenugaskanMengurutkanMenentukan Menerapkan Menyesuaikan Mengkalkulasi Memodifikasi Mengklasifikasi Menghitung Membangun Membiasakan Mencegah Menentukan Menggambarkan Menggunakan Menilai Melatih Menggali Mengemukakan Mengadaptasi Menyelidiki Mengoperasikan Mempersoalkan Mengkonsepkan Melaksanakan Meramalkan Memproduksi Memproses Mengaitkan Menyusun Mensimulasikan Memecahkan Melakukan Mentabulasi Memproses Meramalkan | MenganalisisMengauditMemecahkan Menegaskan Mendeteksi Mendiagnosis Menyeleksi Merinci Menominasikan Mendiagramkan Megkorelasikan Merasionalkan Menguji Mencerahkan Menjelajah Membagankan Menyimpulkan Menemukan Menelaah Memaksimalkan Memerintahkan Mengedit Mengaitkan Memilih Mengukur Melatih Mentransfer | MengabstraksiMengaturMenganimasi Mengumpulkan Mengkategorikan Mengkode Mengombinasikan Menyusun Mengarang Membangun Menanggulangi Menghubungkan Menciptakan Mengkreasikan Mengoreksi Merancang Merencanakan Mendikte Meningkatkan Memperjelas Memfasilitasi Membentuk Merumuskan Menggeneralisasi Menggabungkan Memadukan Membatas Mereparasi Menampilkan Menyiapkan Memproduksi Merangkum Merekonstruksi | MembandingkanMenyimpulkanMenilai Mengarahkan Mengkritik Menimbang Memutuskan Memisahkan Memprediksi Memperjelas Menugaskan Menafsirkan Mempertahankan Memerinci Mengukur Merangkum Membuktikan Memvalidasi Mengetes Mendukung Memilih Memproyeksikan |
Tabel 2. Kata Kerja Ranah Afektif
Menerima
A1
|
Menanggapi
A2
|
Menilai
A3
|
Mengelola
A4
|
Menghayati
A5
|
MemilihMempertanyakanMengikuti Memberi Menganut Mematuhi Meminati | MenjawabMembantuMengajukan Mengompromikan Menyenangi Menyambut Mendukung Menyetujui Menampilkan Melaporkan Memilih Mengatakan Memilah Menolak | MengasumsikanMeyakiniMelengkapi Meyakinkan Memperjelas Memprakarsai Mengimani Mengundang Menggabungkan Mengusulkan Menekankan Menyumbang | MenganutMengubahMenata Mengklasifikasikan Mengombinasikan Mempertahankan Membangun Membentuk pendapat Memadukan Mengelola Menegosiasi Merembuk | Mengubah perilakuBerakhlak muliaMempengaruhi Mendengarkan Mengkualifikasi Melayani Menunjukkan Membuktikan Memecahkan |
Tabel 3. Kata Kerja Ranah Psikomotorik
Menirukan
P1
|
Memanipulasi
P2
|
Pengalamiahan
P3
|
Artikulasi
P4
|
MengaktifkanMenyesuaikanMenggabungkan Melamar Mengatur Mengumpulkan Menimbang Memperkecil Membangun Mengubah Membersihkan Memposisikan Mengonstruksi | MengoreksiMendemonstrasikanMerancang Memilah Melatih Memperbaiki Mengidentifikasikan Mengisi Menempatkan Membuat Memanipulasi Mereparasi Mencampur | MengalihkanMenggantikanMemutar Mengirim Memindahkan Mendorong Menarik Memproduksi Mencampur Mengoperasikan Mengemas Membungkus | MengalihkanMempertajamMembentuk Memadankan Menggunakan Memulai Menyetir Menjeniskan Menempel Menseketsa Melonggarkan Menimbang |
Tabel 4. Tingkat Kompetensi Kata Kerja Operasional
No
| Klasifikasi Tingkat Kompetensi | Kata Kerja Operasional yang Digunakan |
1
| Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval) | 1. Mendeskripsikan (describe)2. Menyebutkan kembali (recall)3. Melengkapi (complete) 4. Mendaftar (list) 5. Mendefinisikan (define) 6. Menghitung (count) 7. Mengidentifikasi (identify) 8. Menceritakan (recite) 9. Menamai (name) |
2
| Memproses (processing) | 1. Mensintesis (synthesize)2. Mengelompokkan (group)3. Menjelaskan (explain) 4. Mengorganisasikan (organize) 5. Meneliti/melakukan eksperimen (experiment) 6. Menganalogikan (make analogies) 7. Mengurutkan (sequence) 8. Mengkategorikan (categorize) 9. Menganalisis (analyze) 10. Membandingkan (compare) 11. Mengklasifikasi (classify) 12. Menghubungkan (relate) 13. Membedakan (distinguish) Mengungkapkan sebab (state causality) |
3
| Menerapkan dan mengevaluasi | 1. Menerapkan suatu prinsip (applying a principle)2. Membuat model (model building)3. Mengevaluasi (evaluating) 4. Merencanakan (planning) 5. Memperhitungkan/meramalkan kemungkinan (extrapolating) 6. Memprediksi (predicting) 7. Menduga/Mengemukakan pendapat/ mengambil kesimpulan (inferring) 8. Meramalkan kejadian alam/sesuatu (forecasting) 9. Menggeneralisasikan (generalizing) 10. Mempertimbangkan /memikirkan kemungkinan-kemungkinan (speculating) 11. Membayangkan /mengkhayalkan/ mengimajinasikan (Imagining) 12. Merancang (designing) 13. Menciptakan (creating) 14. Menduga/membuat dugaan/ kesimpulan awal (hypothezing) |
Bank soal UN tahun 2015-2016
Soal Prediksi FKGM 2015-2016
Kelompok Bismen
1. Paket 1
2. Paket 2
3. Paket 3
4. Paket 4
5. Paket 5
Kelompok Pariwisata
1. Paket 1
2. Paket 2
3. Paket 3
4. Paket 4
5. Paket 5
Bank Soal UAS Gasal
Silahkan downlaod soal-soal ulangan dibawah ini
1. Soal UAS Gasal kls X KTSP 2015-2016
2. Soal UAS Gasal kls XI KTSP 2015-2016
3. Soal UAS Gasal Kls XII TI dan K-13 tahun 2015-2016 paket A
4. Soal UAS Gasal Kls XII TI dan K-13 tahun 2015-2016 paket B
Bank Soal Ujian Nasional disini
Prediksi FKGM tahun 2015-2016 disini
Minggu, 10 September 2017
Silabus SMK Terbaru Revisi 2017
Silabus SMK Terbaru Revisi 2017
Silabus adalah elemen dari sistem kurikulum. Silabus, menurut Permendikbud No. 60 tahun 2014 tentang Kurikulum SMK, merupakan rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran yang mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Pengertian Silabus
Silabus adalah bagian dari perencanaan pembelajaran pada suatu kelompok kompetensi atau mata pelajaran sebagai acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran. Silabus memuat rumusan kompetensi bidang keahlian masing-masing mata pelajaran yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Silabus SMK merupakan acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk setiap bahan kajian mata pelajaran di SMK. Walaupun hingga saat ini Direktorat Pembinaan SMK belum mengeluarkan silabus contoh kepada rekan pendidik di SMK, namun sesungguhnya Silabus SMK Terbaru Revisi 2017 dapat disusun sendiri oleh rekan-rekan pendidik SMK.
Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus
1. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan pebelajaran yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
2. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus masing-masing mata pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, spiritual peserta didik, dan level 2 dan 3 KKNI.
3. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam pencapaian kompetensi inti sikap spiritual (KI-1), sikap sosial (KI-2), pengetahuan (KI-3), dan ketrampilan (KI-4). (Lihat Tabel 1, Tabel 2, Tabel 3, Tabel 4, Tabel 5 di atas).
4. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.
5. Memadai
Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memadai untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar dan KI.
6. Aktual dan kontekstual
Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi di dunia kerja.
7. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
8. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi dimensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan ketrampilan (kognitif, afektif, dan psikomotor).
Langkah-langkah Pengembangan Silabus
Silabus seyogyanya dikembangkan mengikuti langkah-langkah pengembangan silabus seperti disajikan pada diagram alir berikut. Diagram Alir Pengembangan Silabus Mata Pelajaran.
silahkan download contoh silabus yang sudah diverifikasi
Panduan penyusunan RPP Kurikulum 2013 revisi tahun 2017
Panduan penyusunan RPP Kurikulum 2013 revisi tahun 2017 merupakan suatu bentuk perancangan baru rencana pelaksanaan pembelajaran k13 yg di revisi 2017 ini. RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, buku panduan guru, dan referensi lain yang mendukung. Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara mandiri dan/atau berkelompok (KKG) di sekolah/madrasah yang dapat dikoordinasikan, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah/madrasah.
Komponen RPP merujuk pada Permendikbud No. 22 Tahun 2016, terdiri atas:
- identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
- identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
- kelas/semester;
- materi pokok;
- alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
- tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
- kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
- materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
- metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan KD yang akan dicapai;
- media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
- sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
- langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
- penilaian hasil pembelajaran.
Catatan: Komponen RPP tersebut di atas bersifat minimal, artinya setiap satuan pendidikan diberikan peluang untuk menambah komponen lain, selama komponen tersebut memberikan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran
Kisi-Kisi UN SMK 2017/2018
Dalam rangka persiapan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018, untuk menjadi acuan bagi Saudara, satuan pendidikan, dan pihak terkait lainnya di daerah, bersama ini kami sampaikan beberapa dokumen sebagai berikut.
1. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0281/SKEP/BSNP/VIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017
tentang Kisi-kisi USBN Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah
(MTs), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), Tahun Pelajaran 2017/2018, beserta Lampiran Kisi-Kisi.
2. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0282/SKEP/BSNPVIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017 tentang Kisi- kisi UN untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2017/2018, beserta Kisi- Kisi.
Kisi-kisi USBN selanjutnya akan dijadikan acuan untuk mengembangkan dan merakit
naskah soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan kurikulum yang berlaku.
Lebih lengkap Kisi-Kisi UN SMK 2017/2018 dapat anda unduh
Kisi-kisi USBN selanjutnya akan dijadikan acuan untuk mengembangkan dan merakit
naskah soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan kurikulum yang berlaku.
Lebih lengkap Kisi-Kisi UN SMK 2017/2018 dapat anda unduh disini
Lebih lengkap Kisi-Kisi UN SMK 2017/2018 dapat anda unduh disini
Jumat, 08 September 2017
Download Kumpulan Rumus Cepat Matematika SMA Lengkap PDF
Download Kumpulan Rumus Cepat Matematika SMA Lengkap PDF
Koleksi Rumus Cepat Matematika SMA / SMK terbaru lengkap - Banyak yang bilang bahwa pelajaran matematika itu adalah pelajaran yang paling menakutkan. Matematika seolah menjadi momok bagi para siswa SMA maupun SMK Sederajat. Ada banyak sekali cara yang bisa digunakan untuk mempelajari matematika dengan suasana yang menyenangkan. Karena sebenarnya matematika itu tidaklah sulit dan menakutkan. Semua sisi kehidupan pastilah berkaitan dengan hitungan, angka atau bilangan. Disitulah pelajaran matematika diterapkan. Disekolah pasti juga akan menghadapi ujian, baik Ujian Nasional Online, Ujian Sekolah dan Ujian Tengah Semester atau UTS SMK / SMA. Ada beberapa cara praktis agar anda bisa mengerjakan soal matematika dengan cepat. Berhitung dan berfikir secara logis menggunakan logika yang benar.
Download Modul Matematika SMA/SMK Lengkap
Sekarang ini soal latihan dan beberapa contoh materi pelajaran matematika bisa dengan mudah didownload di Internet. Dari beberapa pengamatan banyak sekali pelajar SMA yang mencari rumus cepat matematika yang bisa di download, kemudian cara cepat kerjakan matematika, kumpulan rumus cepat menghitung. Misalnya mengitung perkalian, akar pangkat, rumus matematika Integral. Berdasarkan hal itulah kami memberikan dan mengumpulkan File Kumpulan rumus cepat matematika dasar yang bisa dipelajari dengan mudah tanpa anda harus membeli buku.
Tips dan Trik Berhitung Cepat Matematika SMA/SMK
Bagi kamu yang ingin melanjutkan kuliah di perguruan tinggi, pasti akan menghadati tes yang namanya Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri ( SNMPTN / SBMPTN ). Karena hasil yang sangat bagus akan menentukan lulus tidaknya tes, maka kamu harus punya tips atau trik yang bagus untuk menghadapi ujian SNMPTN. Pelajari strategi khusus dalam mengerjakan soal - soal. Karena kamu harus mengerjakan banyak soal dengan waktu yang relatif sangat singkat. Untuk itu Kumpulan rumus cepat matematika ini juga bermanfaat untuk menghadapi ujian snmptn. Modul Ebook Pdf rumus cepat matematika ini juga berlaku untuk sma ips.
rumus dapat di download disini
rumus dapat di download disini
Kamis, 07 September 2017
Kumpulan soal latihan Ujian Nasional
Rabu, 06 September 2017
Ini Perbedaan Aturan Hari Sekolah pada Permendikbud dan Perpres
Presiden Joko Widodo telah menandatangani Peraturan Presiden ( Perpres) Nomor 87 Tahun 2017 mengenai Pendidikan Karakter.
Perpres ini menggantikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 yang sebelumnya diterbitkan Mendikbud Muhadjir Effendy.
Permen tersebut sempat ditolak oleh kalangan Nahdlatul Ulama karena mengatur waktu sekolah selama 5 hari dalam seminggu atau 8 jam dalam sehari.
Kebijakan sekolah 8 jam tersebut dianggap bisa mematikan sekolah madrasah diniyah yang jam belajarnya dimulai pada siang hari.
Dalam Perpres, tak ada lagi aturan yang mewajibkan sekolah hingga 8 jam dalam sehari.
Sekolah bisa memilih apakah akan menerapkan 5 hari atau 6 hari sekolah dalam seminggu.
Ketua Umum PBNU Said Aqil Siradj yang diundang Jokowi dalam pengumuman Perpres di Istana Merdeka, Rabu (6/9/2017), menyatakan mendukung penuh Perpres tersebut.
Berikut perbedaan hari sekolah yang ada di Permendikbud 23/2017 dan Perpres 87/2017:
Permendikbud 23/2017
Pasal 2:
(1) Hari Sekolah dilaksanakan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
(1) Hari Sekolah dilaksanakan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
(2) Ketentuan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu sebagaimana dimaksud pada ayat (1), termasuk waktu istirahat selama 0,5 (nol koma lima) jam dalam 1 (satu) hari atau 2,5 (dua koma lima) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
(3) Dalam hal diperlukan penambahan waktu istirahat sebagaimana dimaksud pada ayat (2), Sekolah dapat menambah waktu istirahat melebihi dari 0,5 (nol koma lima) jam dalam 1 (satu) hari atau 2,5 (dua koma lima) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
(4) Penambahan waktu istirahat sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak termasuk dalam perhitungan jam sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
Pasal 9:
(1) Penyelenggaraan PPK pada jalur Pendidikan Formal sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 dilaksanakan selama 6 (enam) atau 5 (lima) hari sekolah dalam 1 (satu) Minggu
(1) Penyelenggaraan PPK pada jalur Pendidikan Formal sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 dilaksanakan selama 6 (enam) atau 5 (lima) hari sekolah dalam 1 (satu) Minggu
(2) Ketentuan hari sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diserahkan pada masing-masing satuan pendidikan bersama-sama dengan Komite Sekolah/Madrasah dan dilaporkan kepada Pemerintah Daerah atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama setempat sesuai dengan kewenangan masing-masing.
(3) Dalam menetapkan 5 (lima) hari sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1), satuan pendidikan dan Komite/Sekolah Madrasah mempertimbangkan:
a. kecukupan pendidik dan tenaga kependidikan;
b. ketersediaan sarana dan prasarana;
c. kearifan lokal; dan
d. pendapat tokoh masyarakat dan/atau tokoh agama di luar Komite Sekolah/Madrasah.
a. kecukupan pendidik dan tenaga kependidikan;
b. ketersediaan sarana dan prasarana;
c. kearifan lokal; dan
d. pendapat tokoh masyarakat dan/atau tokoh agama di luar Komite Sekolah/Madrasah.
Langganan:
Postingan (Atom)